一直被认为“粤语沙漠”的深圳居然有新举动？深圳一些地方的路牌疑似标上了粤语拼音。

▲图源水印

很多人一开始猛烈斥责路牌的拼音标错，并嘲讽是广东普通话，而后有人指出这是粤语拼音而不是标错了。

▲有人认为这种拼音会教坏小孩，很丢脸

但很快，又有“懂行”的朋友指出，“福荣路”的粤拼对不上号，既不是粤拼，也不是广拼，因此怀疑是“威妥玛拼音“。

▲根据我们编辑部查找多个方案，其实应该是“香港政府拼音方案”   图源网络

很多年轻的自己友看到这估计都晕头转向，八卦都跟不上节奏：“这粤语拼音到底是怎样才是对的？怎么还一套一套的？”

说起粤语的拼音方案，就是“一匹布咁长”、关乎学术界厮杀的故事了。

粤语拼音在广东普及率不高的原因，除了因为学校没有专门课程教授，还因为粤语拼音并没有统一的标准方案。

普通话的汉语拼音是经过相关国家机构讨论，最后确立下唯一的方案，并有法律去保护和规定。常用的字都有相对应的拼音，都能通过新华字典去查到，这样就避免了争吵。

▲图源短史记

但粤语拼音就不是了，光是现在比较常见的就有7种方案（粤拼、广拼、港拼、教院、耶鲁、刘锡祥、黄锡凌），分别诞生于粤港两地的不同时期，每种方案都各有侧重点。所以相较于普通话拼音的唯一性，粤语拼音方案就显得比较杂乱且有争议性了。

无论是粤语拼音还是普通话的汉语拼音，都是一种中文的罗马化，就是如何让初学者能够一眼识别中文发音并更好学习的过程，简单来说就是如何用26个字母标识。最终目的就是与国际接轨、方便沟通，并更好地信息化。

关于中文标音的罗马化，最早能追溯到19世纪中叶。当时英国驻华全权公使威妥玛（Thomas Wade）在中国游历期间，创立了一套用拉丁字母拼读汉字的系统，叫“威妥玛拼音”或“韦氏拼音”。

▲威妥玛（Thomas Wade），图源网络

“威妥玛拼音”既可以用来标识粤语，也可用来标识吴语、官话等所有汉语方言。这套拼音是由英国人创立的，因此所有发音都是按照英国人的发音习惯（国际音标）来标识。这套系统是20世纪翻译中文主要的英文音译系统，几乎所有和中国有关的英文书籍都运用到这个拼音系统。

像是英文词汇里的，功夫（Kungfu）、太极（Taichi）、宫保鸡丁（Kungpao Chicken）等等都是借用这套系统翻译创造而成。

在还没有汉语拼音方案前，很多中国城市的地名，就是使用以威妥玛拼音为基础、依地区方言修改而成的邮政式拼音来标识。像是广州（Kwangchow，威妥玛拼音：Kuang-chou）；北京–Peking（威妥玛拼音：Pei-ching）；济南–Tsinan （威妥玛拼音：Chi-nan）等等。

▲图源italki

虽然后来不再使用威妥玛拼音标识，但还是有很多历史悠久的品牌、学校名现在依然保留旧译名，如青岛啤酒（Tsingtao Beer）、清华大学（Tsinghua University）、北京大学（Peking University）等等。

▲商品商标依旧保留

有一套香港人常见且离不开的方案：香港政府粤语拼音方案（简称“港拼”）。这套系统也和威妥玛拼音有渊源，从1841年香港开埠以来沿用至今，应沿自香港政府内部。常见于香港人名、地名、街名等方面的英文名称。有一本专门查阅的字典，但香港政府也从未正式公布过或解释过，“港拼”是一个怎样的系统。绝大部分香港人也没有专门去学习过。

▲图源 Road Research Society 道路硏究社

▲图源网络

20世纪30、40年代二战爆发，耶鲁拼音诞生了。

一开始耶鲁拼音的开发是为了方便赴中国对日作战的美军，所以在1943年时金守拙所开发的耶鲁拼音只针对当时的官话，粤语耶鲁拼音直到20世纪60、70年代才完成。

粤语耶鲁拼音，在1958年由黄伯飞（Parker Po-fei Huang）和Gerald P. Kok共同发明，最开始的目的是为了他们在耶鲁大学能更好地教授粤语课程。之后这套系统被广泛运用在教授外国人粤语的课程和教材里，像是东京大学和英属哥伦比亚大学都是使用这套系统。

▲耶鲁大学，图源CFP

而在1960年,广东省教育部门公布了一个粤语拼音方案，专门用来拼写阅读标准粤语广州话，因此这个方案叫做“广州话拼音方案”，简称“广拼”。

这个方案偏向于汉语拼音，比较适合中国大陆人士学习，但早期的设置并不太合理，存在音素残缺的问题，有些音对不上。而且使用了特殊符号，到了电脑手机全面普及的时代，就不方便电子信息输入。

于是在80年代，暨南大学的饶秉才教授对60年代的方案进行了大幅度修改。现在所见的广拼方案就是经饶秉才修订后的版本，不少广东学术界编撰的粤语词典辞书著作都是使用此方案。

▲内有很多特殊符号，来源《广州话俗语词典》

像是广东人民出版社的《广州话俗语词典》、《广州音字典》等书的结尾的拼音表，都有一行“根据60年代方案修订而成”的字样。不过还是没有解决特殊符号难以电子输入的问题，毕竟那时电脑手机还未开始普及）。

而在70年代，有两套方案在香港横空出世。一套是1971年的香港教育学院拼音方案，另一套是1972年的刘锡祥拼音方案。

香港教育学院拼音方案，又被称作“教院方案”，是以国际音标IPA为依据建立，将音标符号限在26个拉丁字母范围内，能准确标注语音音素，也没有特殊符号，便于以电脑键盘直接输入。最早是在余秉昭神父所著的《同音字汇》里使用。

到了1990年，香港教育署语文教育学院中文系出版了《常用字广州话读音表》，包含了四千多个常用字的粤语“建议读音”。这套方案的地位正式得到了香港政府教育部门的承认。

▲图源网络

2002年广东人民出版社出版、由暨南大学语言学家詹伯慧教授主编的《广州话正音字典》也是使用这套拼音方案。该书认为“教院方案”多年来已经在香港的中、小学广泛采用，所以选择选用这个方案。很多常见的粤语教程，如2006年出版的《新时空粤语》、2011年出版的《实用粤语播音主持语言基础教程》都是选用这套拼音系统。

黄锡凌拼音方案，这套拼音是在1941年出版的权威性粤语研究著作《粤音韵汇》中首次使用，作者是粤语语言学家黃錫凌，这套方案是“教院拼音”编制的基础。

至于刘锡祥拼音方案，就显得相对“小众”，这套方案大多用在教授外国人粤语的课程上，香港大学的粤语课程就是用他的拼音方案。

最后需要介绍的这一套“香港语言学学会粤语拼音方案”（简称“粤拼”），是目前使用范围最广、最简单合理、易学易用的粤语拼音方案。

这套方案在1993年由香港语言学学会制定，只用到了22个字母和6个阿拉伯数字，和教院方案相比，也是建立在以国际音标IPA为依据的理念上，可谓大同小异。不过“粤拼”比“教院方案”更简单。因为很适合目前电脑信息化时代，很多网络中文资讯处理平台、粤拼输入法等方面都支持这套方案。

为什么“粤拼”会在90世纪后兴起，特别是现在这个时代广受欢迎？最主要的还是这个方案在简单易学之余，还适应了电子网络化的时代背景，所以“粤拼”在民间接受度甚高，近年来粤港两地新出版的粤语图书著作，也越来越多使用“粤拼”。

所有拼音方案的设计的初衷，都是要用来弥补汉字不能直观表音的缺憾，所以粤语拼音的设计一定要清晰准确地表现粤语的发音（音位系统）。

“一个拼音符号对应一个音位”是首要原则。

简单来说，你发出一个音就有且只有一个对应的拼音符号（字母）对应，那才不会混乱。如果你发“啊”，/a/、/b/都可以表示这个音，那作为初学者肯定不知道该怎么标，或者以后涉及传承问题，后人无法定夺你这个字究竟怎样发音、有多少个音。

而耶鲁拼音的缺点就在于，一个拼音符号对应的不是唯一一个音，需要判断实际。例如耶鲁拼音里的【 a 】到底是发/a/还是/ɐ/ ，例如：

      花     翻     分

耶鲁：fa    faan   fan

粤拼：faa   faan   fan

而粤拼就统一用【aa】表示 /a/，用【a】表示 /ɐ/ ，这样分别标注就不会混乱。

其次，尽量避免使用特殊符号。

就像上面讲到的，现在是电子信息时代，大量使用电脑、手机去交流、创作就会涉及到文字输入到电脑的问题。

“广拼”含有特殊字母，像是ê é ü 这种你找都需要找半天的符号。键盘上就是最简易的26个字母和1-6的阿拉伯数字，所以直接用这32个符号去拼写输入是最方便快捷的。

像是普通话拼音也会把 ü 转换成 v来输入，所以粤语在发音多几倍的情况下更需要简明扼要。

再者，拼音符号尽量选符合大众发音习惯的。

毕竟拼音字母都是拉丁字母，大家习惯了英文发音去讲，所以一般会让字母a o e u作为元音，b p m f d作为辅音，即使有些出入也比较容易改过来。

但这个原则却是粤拼的缺点。用【j】来发大家习惯用【y】来发的 /j/（一），这就很反直觉，学粤拼时最难受的就是这个符号和音经常对不上。但为了维护一一对应的首要原则，所以还是牺牲了这个符号和发音。

所以综合来讲，“香港语言学学会拼音方案”是目前最快上手、最简单明了的方案，也因此自动成为最受欢迎的方案。不信？你打开不同方案的声母韵母表对比看看，你绝对就会明白这种感觉！

很多人觉得学粤语拼音没必要，特别是本地人，觉得自己从小听到大、从小说到大，粤语仿佛天生就会，哪里需要浪费时间学。

但其实现在懒音现象很严重，像是广（gwong2） 会发成“港（gong2）”、恒（hang4）会发成“痕”（han4）等等。其实懒音也不是最致命的，最致命的还是普通话和粤语混淆的现象：像是迫（bik1）切会说成“po”切，芋（wu6）头、芋（wu6）圆会说成“鱼”头、“预”圆等等。

之前前市长陈建华提议学前阶段推行普粤双语教学，深圳也有相关试探粤语教育的新闻。这些提议都是对保护粤语非常好的，但这些提议要落实的前提，还是应该要有唯一的、权威的粤语拼音方案，让所有的孩子都能踏实地学习粤语。

无论是采用更受大众欢迎的“香港语言学学会粤语拼音方案”，还是学习香港中小学沿用“香港教育学院拼音方案”，抑或是广东省教育厅自己找专家出台一个方案，学习粤语的拼音都是一个必要的步骤。

“磨刀不误砍柴工”，没有建起地基的粤语只能像流沙，很容易就流失了。毕竟日后学校若真有粤语课程，教材总要有吧，那以什么为标准呢？这是绕不开的前提。

各位自己友，

你们觉得讲粤语的人有必要学习“粤拼”吗？

你觉得哪种“粤拼方案”最适合推广？

欢迎在评论区聊聊你们的故事吧！